| 设为主页 | 保存桌面 | 手机版 | 二维码 登录 注册
免费会员

河北省霸州市信任通线路工具厂

主营:玻璃钢穿孔器, 墙壁穿线器,穿管器,双稳机电缆拖车, 各种电缆放线架...

正文
福马堂开奖 手工发现课程教案
发布时间:2019-11-08        浏览次数: 次        

  科技、手工建造课程教案 方燕 一、 举措目标 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣嗜好,锻 炼学生的开首才略和设想才华,为一局限有拿手的同窗需要一个露出个 性才艺的机缘和空间,使我们的一技之长取得充裕的叙述和显示,丰富 高足的课余生活。 二、举止哀告 1、守时到场动作,不得迟到早退。 2、严刻用命次序,认线、接连课堂清白卫生。 三、举止内容 运用极少用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料发明一 些手工制品。培育高足的节减和宝贝利蓄谋识,锻练高足的动手本领。 适时让学生进行自助创建,培植学生的革新才气。 四、侦察形式 让弟子进行自助兴办,制造一件瑰宝运用的手工制品。 教授课时一 课 题 美丽的石 头 人 1、使用画、粘贴、剪拼等手艺,遵守自己的抱负掩饰石头娃 娃。 2、颠末手工制造,培植门生感化美、呈现美的才华,得回愉 疾的激情体味。 在石头上粘贴。 无 便宜的石头模特、大小不一的鹅卵石几许、毛笔、水彩颜料、 胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等帮助资料。 1、请同学们观察石头模特的演出,指点敬仰娃娃的修饰。 2、磋商:你锺爱哪个娃娃?你们们有什么特色?打扮是怎么做 的?神情搭配怎么? 3、请高足支援遐想打扮。 4、洁净向弟子介绍成立材料及偏沉事件。 5、弟子自由拣选资料创造,西席巡游指导,怂恿学生用不同 的技巧发现出差异的作品。 6、创制好的作品排列在展台,弟子互相欣赏。 7、弟子随音乐,举办石头模特献技。 传授主意 教授核心、难点 教授媒体 课前弟子策画 说授历程 路授功效反馈 叙授课时二 课 题 剪贴画 教育门生的竖立才具和开始才智,教会高足应用生活中常见的器材来 教学宗旨 创造美,进一步研习拼贴画的创造学问,担负剪、抽、拼、贴的技巧 手腕。 差异质量、差异后光、差异花纹的布角料,行使差异的剪裁法,可获 道授核心、难点 得林林总总生动乐趣的局面,将这些形象加以拼和贴,用这种技巧制 作出来的画,就称之为布贴画。 教授媒体 课前高足预备 布角料、剪刀、胶水 一、导入新课进修。 观赏少少特别遮蔽画文章,师生共议:东西有隐瞒气概绘画来 点缀居室,以种种非常原料制成的画或壁饰来筑饰居室,不但会使全班人 的家革故鼎新,始创新意,而且在装饰历程中,将真正会意到发觉和 作战的欣喜。星期三我们操纵分歧质地、差别荣耀、不同花纹的布角料, 运用差异的剪裁法,变废为宝,成立生活中的美。 二、新课传授。 1、布料与纸相比,有什么区别? (教师手脚)质地差别,纹理 分别,厚薄分别,花纹差别。 (弟子行为) 2、布贴画图稿的选色着想,用命现有布料的差异色样和纹理, 设计出与之相附的初稿。 传授历程 3、欣赏范作,批注布贴画的设立本领: ⑴打草稿。将自身想象的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。遵照画面差别的部位抉择分歧的颜色举办裁剪,裁 剪时把所画的稿本放在布料上掌握,以保障造型的确切;同时在裁剪 时要珍爱到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料效力刚开头的联想举行拼贴。 4、限度树模制作,让门生偏沉个中的驾御过程,尤其是在剪裁 时造型的负责。另外,在拼贴画面时,要珍贵到布料的色彩分别,在 局限边际可留出适应的空隙,使画面看上去疏密妥帖,更富愤怒。在 拼贴时珍视要到纹理的走向,让弟子认识不同的纹理朝向会导致分歧 的作业功效,使得布料的纹理更好地为全面贴画著作管事,增强视觉 效果。 5、共和国70香港同步报码室年的法治大事记,促使弟子举行画面构图联想,可互相商讨一下,决定自身制 作的内容和结构布置。 三、安顿作业:用布料发明一幅有新意的遮蔽画 四、巡行引导。 五、作业叙评。 传授成果反馈 教授课时三 课 题 剪贴画 服装假想师 叙授目标 1、进筑应用区别的资料缔造修饰 2、理解生活中有很多能够再利用的器材,萌发惜物的意识 操纵分别的资料创建修饰 行使器材实行打扮裁剪、拼贴。 无 1、各类旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各式彩纸绳子。 2、收罗各类新颖的装扮照片,少数民族娃娃图片。 1、观光小小时装店:(课前筹划) (1) 指点门生瞻仰种种时装和民族娃娃妆饰的遮盖特质。 “这 些装束有什么非常的周围?” (2)指引高足摸索服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、 不礼貌等掩护的本事。 (3)指导弟子用种种描写词来剖明穿上这些服饰后的熏染。 2、想像探讨:“如果所有人是设想师我念联想什么形式的粉饰? 有什么超越的边际?” 3、操纵指引: (1)行使各类材料举行遮蔽念像,指示弟子咨询极少创设技 巧,剪时要认真,不要剪坏。 (2)果敢地运用东西举行装束裁剪、拼贴。 4、观赏献艺: 教学核心、难点 传授媒体 课前门生阴谋 教学流程 他们们的打扮是奈何想象的,用什么材料和选拔何如的遮挡特性, 体现什么特质。学走台步,呈现自己设计的装扮。 教学效能反馈 教授课时四 课 题 剪贴画 1、指点门生体认协作的快活。 说授宗旨 2、培育门生创新意识与初步才调。 3、将各种神气的豆贴在已经机关好的桌面上。 传授中心、难点 将豆贴巩固。 途授媒体 课前高足筹算 无 1、一张 A4 纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。 2、各种神态的豆:黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。 一、发现打底纸 1、将 A4 纸整张贴在硬纸板上。 传授历程 二、画出草稿画 1、先用铅笔画一幅纯粹的画,如:一只小鸭子、一张笑容或 一束鲜花。 2、用黑色或深色水彩笔勾勒出根本外表。 三、在根本外观内平均地涂上胶水 四、匀称地在各个个人撒上各式神态的豆子,撒一个别就将这 个人有余的豆子解决掉。 如:笑颜的头发处撒上芝麻,然后将纸側过来,轻轻拍打,将 足够的芝麻管理掉。 程序笑容的嘴巴用赤豆, 脸颊用黄豆等等。 教授效率反馈 传授课时五 课 题 自制画 1、训练门生的发轫才智 2、训练门生的创新智力 教学要点、难点 将沙子匀称地、安定地撒在纸上 教授方针 说授媒体 课前弟子打算 无 一袋食盐、蜡笔、几许个纸杯、A4 纸,水彩笔 一、便宜彩沙 将一袋食盐辩解撒一些在各个纸杯中, 用各种表情的蜡笔阔别 在各个纸杯中的搅拌。如:红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌, 蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。 二、画草稿画 教学历程 在 A4 纸上画上底稿画,如:小鸭子、大树等等。 三、在表面线上涂抹上少量胶水。 四、将公路的彩沙平均的撒在各式脸色的色块内, 并轻轻拍打 把足够的倒掉。 教授效率反馈 教 学课 时六 材料:牙膏盒、彩色纸、吸管等 建立转转大风车 1. 企图好一个牙膏盒和一张彩色纸。 2. 将彩色纸卷成锥体。 3. 吸管两头如图不异粘上方形的彩色纸。 4. 用图钉从吸管中心串起来,造成十字形,做成风叶。 5. 牙膏盒竖放,锥体粘到顶部。 6. 做好的风叶再用图钉串到锥体上。 第七课时 剪纸 说授经过 1. 导入 西宾出示剪纸文章,问学生:这是一幅什么艺术著作?学生答复:剪纸。俊俏 吗?全班人可爱吗?我们思学一学吗? 2.请弟子赏识课本剪纸作品。鉴赏的同时概括剪纸的题材种类。 3.解说剪纸的或许情景 剪纸是全班人国传统的民间艺术,汗青久远。大概上分为南北两大门户:北方剪纸轻率诚恳,绚烂 朴实;江南剪纸精巧秀丽、玲珑明后。 剪纸的款式许多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有贞洁、约略、明速、朴 实、富遮盖性的性格 4.研习单纯的剪纸 苹果 王冠 裙子等。 郑重瞻仰西席剪纸,指挥注意观察剪纸的伎俩,技巧 5.自己起首 DIY 第八课时 创办挂历 一、叙叙义 《台历挂历的遐想》是人教版新课程实验教材小学美术第八册第6课的内容。 本课属于“联想.行使“范围,不单具有适用性,同时还能满足人们的审美须要。通过对本节课的 学习,能启发门生留心参观糊口,鼓励门生对糊口用品的假想乐趣,从而来到进取弟子当的审 美才华和欣赏水准。胀励和引导门生行使造型,图案,色彩等着想因素,经由构思,想象,制 作出一个相貌新鲜,灵活风趣的台历和挂历。 二、路教学方针 用命本课内容和仰求及学生的实际处境我拟订以下教学目的: 1.知路台历和挂历设计方面的常识,进筑制做本事。 2.尝试操纵各类差异的事态设想制做台历和挂历。 3.经由采集,鉴赏,商量等综和施行举措,巩固弟子关切生计与假想的意识,提拔审美情趣。 三、说授的重点,难点 听命本课教授内容和学生心情特质,全部人们把看法台历设计的根基本事定为教学的沉点。而相对学 生怎样设想出一款具有别致美观的文章来说,在构想,遐想制作历程中会有一定难度,是以所有人 把推动门生聚会生计实践,将想象的美观与适用性相蚁闭为本课的教授难点。 四、说教法 《美术课程准则》强调“在寻常的文化情境中知途美术进修绝不仅仅是一种单纯的手腕的演练, 而是一种文化进筑。困此,本课传授我们相持以老师为主导,门生为主体的纲目。为了充满更动 门生的主观能动性,在教室中大家要紧采取了“视察示范法”,“考虑互换法”,“评比涌现法”等教 学本事,遴选“参观树模法”,让门生历程对文章的赏识,说明和借鉴来得到台历,挂历的知识。 为了怂恿学生的学习兴致,培育高足欣赏分析具体,总结及合营学习的能力,他们采选了“钻研交 流法”对学生网罗的著作实行互换,让学生从中协商台历,挂历的多元文化,理解其筑造手法。 结尾举办评比大白让学生尝到胜利的愉逸,大大地带动学生练习的愉逸,同意高足帮助自得心, 丰满阐发学生的性格。 五、说教授过程 生动地导入能勉励门生学习有趣。我们以发言式的导入“同砚们,所有人剖析后天是几月几号么?他 想不想理解它们是怎样设想出来的吗?大后天就让你们们们做个小设计师,假想本身爱好的台历或挂 历”自然的导出日历,引出课题,云云纯净的导入不但闭联生计实践,更发高足学习的意思。 接着理解相识台历,挂历的知识以及设立技巧,这个传授举措我分两步举行,首先让高足领会 台历、挂历和我们生活之间的关连,也便是台历、挂历在平淡生计中的结果。过程观赏图例, 让学生剖析能够行使差异的遐想计地势和分歧的遮蔽想象本领实行创办。比特大陆迎人事恐惧:吴忌寒强势复出 公司或再面临政策转型76722, 台历和挂历的遐想是人性化很强的遐想,我们以假想创修一款清洁的造型式的台历为例,让弟子 可能听从自身的性子和喜欢设计出有天性的文章,应制止设想千篇一致。出示作业要学,门生 发端初阶设立。在门生创制历程中,如觉察有创意的服从品,全班人会赋予必然与策动,倘若视有 高足在制作中阐扬的问题,百码汇高手坛850555,http://www.espaimon.com大家会领导并树范切确缔造手法。 在赏识评述这个措施,全部人按排了弟子自评、互评和教师具体的形式进行。经过云云的形式进一 步发展弟子练习的活跃性,有效地进取的传授质料。 在说授的末了方法,他们用一句话“全班人遐想的是台历和挂历,全班人还可对生计中其全班人货色举办巧 妙遮挡,来美化糊口环境,让我们用火眼金睛去发现,去设立建设美吧!”来终结本课。 第九课时 课 题 纸盒房子 1、培植弟子的造型才气和创作才干。颠末小聚集作、探究性练习促使 高足的革新元气心灵和推行能力的进步。 教学宗旨 2、进程剪、切、割、贴等手法,及对根除物的闭理操纵,遐想发现出 纸盒房子。 3、领会纸盒与生计的相合,相识、剖析纸盒及造型,掩护的特色。 核心:充裕阐明弟子设想力,利用废旧原料精心地缔造纸盒房子。 教授中心、难点 难点:通过领导门生将纸盒房子进行拼凑,把这节课再革新、升华。 教学媒体 课前学生策动 取销的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等协理材料。 一、指点 1、前面他们如故用清除的货物兴办了树、草坪、途灯等少许文章,今 天全部人用排除的纸盒创造房子。 2、幻灯出示搜集的房子图片,仔细观察这些房子,让弟子理解叙出房 子的陷坑和特点。 3、出示教师用纸盒创建的各类各样的房子,激发门生的进筑有趣及探 索梦想。 二、造型 1、在赏玩老师作品的底细上,弟子遵照本身纸盒的阵势特色,充满发 挥想象力设计并创设纸盒房子(提示门生使用器械时器浸平静) 。 2、教员巡逻辅导,遵命弟子筑造经过中可以出现的境况,在想象和制 作本事上赋予适关点拨指示。 3、学生显示本身创办的纸盒房子,并为在制作上有创意的高足提供展 示自身的平台,体认就手的趣味。 三、组型 1、分组磋商着想准备,对发明的纸盒房子举行筹备,同时西席指点学 生珍惜作品组织的闭理性,领悟成功的欢欣。 2、小齐集作将纸盒房子撮闭成区别特性的小区。 谈授经过 3、将筹划好的小区的举行境遇美化(可以把往日做过的草坪、树、路 灯规划到内中)。 4、给小区起一个悦耳的名字,并介绍小区的种种想法及效力。 四、流露阶 1、作品集闭浮现,教授聘请大众敬仰。 2、各小组派代表介绍著作,分享胜利的开心。 3、弟子叙教化。 (借使能在这样美妙的境遇里生存该是什么感想?) 五、拓展 星期六我们研习了怎么样用纸盒来发现房子,使排除的纸盒形成了形 状各别、差异个性的文章,并组成了一座大方的城市。这阐明,糊口 中到处都有美,全班人的双眼能发觉美,双手能兴办美!全部人的糊口将 会更加繁复多彩,有有趣的高足可以用这些废弃的纸盒,再制作出更 多精美的著作来。 教学出力反馈 第十课时《泥塑 》 练习目的: 1.职掌泥塑的根本方法,检验用橡皮泥发明或和小木棍聚集的方式 塑造立体现象。 2.可以在合作中塑出自己可爱的小动物。 3.领悟玩泥的兴会,先进研习劳技的乐趣。 4.感化中华守旧文化的魅力,萌生传承文化的激情。 教授核心: 掌管泥塑的基本手腕,塑造出顺遂的作品。 途授难点: 泥塑历程中各局限的插接、聚合与形体的稳固性。 教学进程: 一、谈话导入,赏识著作。 由春晖小学的国学性子引入中华守旧文化,问:谁还领会哪些是中 华古板文化?引出泥塑。观赏一些泥塑文章,问:他有什么步骤? 二、 激励意思、开始实验 泥塑就是过程灵活的双手将泥质原料塑酿成为种种状态各异、栩栩 如生的工艺品。星期六这节课,大家就来进筑泥塑。 (板书) 你们们旧日做过泥塑么?请大师拿出一块橡皮泥,玩一玩? (高足在尝试中体味团、搓、捏、压等技艺,教授巡查指导、调换) 同砚们交流展示。师擢升总结,引领树模。 (同窗们跟先生做一遍,先生指点技巧主见) 过渡:学停止这些技巧,他思不想试验创办一件文章? 三、 自学考试、老练技法 多媒体课件展现修立鸭子的严重主张,弟子看书边自学、边尝试。 (师巡哨指引) 显露文章,互换(此环节核心解决1、颜色的搭配,2、抓住特点, 3、支架固定) 小结:看来我们的作品要想有声有色、不只要着重神志的关理搭 配、更要抓住事物的特质。在需要的时辰全班人还学要用支架固定。 过渡:同学们还念玩么?接下来就请行家选取我们最喜好的一件作 品,进行步武发现。 四、 因袭创制、提拔手段 高足效法创建 高足将作品以第一次比力,实行自评。 师小结:专家这一次的发现有很大的赶上,你们的泥塑武艺在一次 次熟练中取得了提拔,相信群众可能自身创设出一件本身创办的著作, 接下来,全班人就举办一个创意大比拼吧?比一比哪组的泥塑最局面、最 兴味。 五、 饱满设计、综合推行 1、高足创意创筑,教师参加点评 2、生展示文章 师:哪一组最锦绣?学生互评! 小结:同窗们真是心灵手巧,制造的著作活跃情景、有条有理。 过渡:原来泥塑在大家国已经有长久的史籍,随着韶光的演变还是形 成了各式气概。 六、 拓展加强 完了语:西宾自愿同学们在课下多动脑、多开头,让泥塑手艺在 你们手中获得传承,信任只要谁争持,全部人就会是下一个民间艺术家。 第十一课时 教授筹算: 贴画 1、先生:四尺整开的彩色纸、双面彩色纸及干系手工的用具、课件。 2、学生自由拔取:彩色纸,手工工具。 传授着想: 1、魔术导入: (1)师:同砚们,嗜好幻术吗?思看教员表演把戏吗?想看的同学可要坐规定了。 幻术开端了:教授在看似一张的纸上“唰??唰??”剪着。 哈,会酿成什么呢?小朋友假思着??可以是鱼,能够是蝴蝶??孩子们猜想着?? 好了,西宾把纸一摊开,啊!原本是一只蝴蝶。西宾再把纸摊开,哇!原来不单一只蝴蝶,还 有各种各样其我脸色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子们感喟着?? (2)师将这些彩蝶遵从势必的顺序粘贴到一张大纸上,边贴边谈:“这便是拼画。同窗们,今 天全部人就来进筑第12课《时髦的拼画》 。”(板书) (3)在广泛糊口中,你们看到过相像的作品吗?同砚们途一谈一经看到过的无别的拼画著作。教 师出示极少生计中雷同于下图的一些图片,相识拼画在实践生存中的运用: 第十二课时 修造笔筒 一、 说授方针 1、 心情先进宗旨: 过程本课教授,作育学生优异的处事民俗与意志品质,培养学生的 审美情趣,教练学生的情操。 2、 认知宗旨: 经过本课传授,使弟子担当多种缔造笔筒的本领。学会泥条的结合 技巧及笔筒各式部位的建造技巧。 3、 能力方针: 颠末本课叙授,培植门生起头支配能力、繁杂的设想力、茂盛的创 造力和空间想维才华。 二、 传授要点、难点 要点:不同时势笔筒关头部位的创办伎俩。 难点:差异情景笔筒关头部位泥条的维系。 三、 课前预备 1、 学堂设一个陶艺室,遵守陶艺创作工艺,分为高足操作室、准 备室、烧窑室。学生控制室内设展柜 6 个,高足奇迹台 24 张,制 陶东西 24 套; ;计算室内设拉坯机 4 台,和泥机 1 台,磨采由机 1 台,事业台 2 张,展柜 6 个;烧窑室内设窑炉 1 台,作品策动架 2 个,喷泵 1 台。 2、 教员所需东西有:白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、 电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需东西:陶 泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、事业服、抹布。 3、 门生操纵室贴有《陶艺室门生拘束制度》《陶艺专业学生支配 、 调查项目及评分标准》 ,使高足一进支配室便尽收眼底,怎样 应用东西及机器,何如评价自己的支配成绩。 四、“辅导——实施式”谈授流程联想 顺序 说授内容 教员动作 高足举止 效率预测 盘算推算用具 1、 预备器械材料 计算好教学摆设,查验器械情形,指挥高足穿 好行状服。 穿好行状服盘货器材 飞速按吁请做好。 导入新课 2、 图片导言 上一节课大家每人都设计了一张笔筒素描稿,课前 教练选出一局限作品贴在白板上,同学们请看白板,全部人感触哪一幅 伤口着想极新,构思奥妙? 3、同学们着想得都很好,比第一课的著作既簇新又填补难度,那 么若何才华兴办顺手呢?后天全部人就来进建几种设立伎俩。 学生 观察白板上的着想稿。学生选出最佳想象稿 2——3 幅。弟子看法 本节课进筑的内容,发作筑造的兴味。 4、利用弟子自己的遐想稿为实例,激励弟子进筑的趣味。阐明演 示 5、 按著作的性子详尽分类。 针对每类文章,证明树范创办手法。 提出题目:同学们珍爱参观, 西席将公共的遐想稿分成了四类,大家念一想,每一类联想稿有什 么合伙点?(可提问 4—— 6 名学生) 同学们回答得特别确切下面用简略的话归纳一下公共的答案:第一 类,直筒型;第二类,遮掩型;第三类,变化型;第四类, 圆底 型。 第一类着想与第一节课发现的著作基本沟通,效力第一课声明的方 法创造。 第二类假想看上去较劲庞大,群众仔细参观,坯体的主体与第一类 相同,坯壁外貌有纷乱的掩护物,全班人只需多抹泥浆将遮挡物粘牢 即可。 第三类文章转化较多,西席教大众用一种新器械:电吹风。 第四 类著作底部是圆形,先生也教行家用一种新器材:石膏模子。 (映现新东西,示范其应用手段,强调稳定效果宗旨。 说究斟酌 ) 并解答题目。 6、充裕改造自己的进筑积极性,用心游览,同窗间可彼此琢磨: 说究念考,按自身着想回答题目。学生卖力听老师详尽。推敲与自 己的设想,从而前进自身观光能力、概括才力。 7、旁观想象稿,回顾第一节课的制造伎俩。 学生认真听西席说课。敬仰实物,弄清掌握手段。 8、游历西席的树模想法,变成自身开始成立笔筒的想路。 9、学习新用具的安逸行使技巧,记取担任重点。 门生自愿念索问 题,归纳总结著作的配合点。 10、先生针对门生着想稿难点举行诠释演示,肃除负责荆棘。 11、行使新工具鞭策高足发明意思。 分小组,发器械 按门生着想稿的类别,将门生分成四组,分 发工具,强调平宁使用伎俩。 按想象稿的类别,自动组成小组, 领取器械。 培育职业次序性。 12、门生负责 创设发明笔筒 巡行指导,播放录音。教师到门生傍边及时指 导、点拨。强调冷静操纵。领导起头才华强的弟子零丁杀青制作, 并促进门生厘革着想稿,进行再缔造。教员在巡游指导时,发觉动 手能力差的高足,要面对面地指挥,并鞭策使其巩固骄气心。 指点弟子互相指引,彼此赞助。 老师引导弟子独揽时,察觉 共性标题及时提出:1、作品有弧度的角落为什么有裂纹?2、泥模 为什么不容易取出来? 行使提问,强调本课的研习重心。 弟子在乐曲中充分阐发联思力, 初阶奉行掌握。 弟子把握时头脑活动,屈从实际造型,自动蜕变遐想稿,有创意地 举行创制。 发轫才能差的门生进程指挥,能实行发现。 同学之间彼此援助, 酿成杰出的研习气氛。 第十三课时 课 题 创设灯笼 本身打扮本身的节日,使自身的节日过得愉快和美满。教育孩子们的 动手掌管本领和撙节节俭的优秀风气。 说授方针 传授重心、难点 灯箱的修造。难点是光源的想象 传授媒体 课前高足谋划 红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛可能电池 开关电线和灯泡。 一、导入:土家人过节或成家日常要挂上又大又红的灯笼,佳节一到, 灯笼走俏。辛勤灵巧的土家人,自己开首做灯笼是全部人的高尚传统和 特长好戏。他们行使竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼, 很有一番风味。手制纸灯笼的资料和工序都特别干净,既能遐想本身 锺爱的样貌图案,又能使节日平添好多兴致。 二、新授: 第一步,创设骨架。纸灯笼斗劲简单的形式是立方体或圆柱体, 最好选用能够障碍的竹条或铁丝搭成框架,接连的角落用细线绑紧。 精确形象自己去决断吧,只要大家的灯笼最绚丽最坚实就行了。 第二步,发现灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的通常宣纸 恐怕洒金宣纸,裁成符合灯笼骨架的长宽,就可能自行设计图案了。 书法、绘画、剪纸,都可以在小小的灯笼上一展风度。糊好后,还可 教授流程 以用窄条的仿绫纸上下镶边,看起来更为大方,很像古式的宫灯。如 果不太拿手书画,有一个洁净的方式可供参考。用一张薄纸在字帖上 描下思要的字样,再将这张薄纸和深血色宣纸重叠在一共,用单刃刀 片将字迹挖掉。拿掉薄纸,红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣 纸做灯身,红宣纸糊在内中,烛光或灯光从镂空处映照出来,恶果相 当斑斓。 第三步,制造光源。倘若放在室内,只需要在灯笼里点一根日常 蜡烛;假如思提着出去,最好用灯泡和电池做一个纯洁电路,那样会 尤其镇静和明亮。可以看起来有一点点精美,但在佳节里点上一盏自 己亲手成立的灯笼,肯定会感受别有一番韵味的! 三、本身创建灯笼。西席现场教导。 四、灯笼展览。评比最佳创制奖。 叙授服从反馈 第十四课时 教授主意: 剪贴画 剪贴画——树叶 1、指点小伴侣叙述分股的设计力,使用树叶拼贴出种种各类的图片。 2、 原委对树叶的使用,使小同伙认识大自然的奇妙与时髦。 3、指导门生养成环保的好习俗,既不“扰乱树木”,又不奢侈树叶。 传授进程: 一 、“叙叙树叶” 师道:天下上有五光十色的树木,它们的叶子也是各不相通,小同伙谁认识几种树 叶啊?能叙谈吗? 生说。 师说:那么树叶再有哪些效力呢? 树叶为人类遮风挡雨,供给繁复的氧气。树叶腐朽了还可以肥沃田地。有些树叶可 以制成药物,如桉叶糖、枇杷糖浆等等。树叶的结果可多呢! 二、 “看看图片” 大后天他来使用树叶的大势做点著作吧!看! (出示树叶剪贴画的图片) 这些都是用树叶加工出来的图片, 所有人统共来鉴赏吧! (领导高足叙述图片的构图想 想) 三、 说说所有人们搜罗的树叶 明白自身搜求的树叶,谈说它的形象、表情。 叙途我估计打算用这些树叶构思什么样的图形。 四、 发端做画吧! 1、 用铅笔在纸上大要勾勒出要贴的图形; 2、 选择树叶; 3、 清算加工树叶; 4、 粘贴成画。 偏沉事故: 1、叶后头不安稳整,粘贴的时辰要珍重胶水要多涂少少,抢夺做出来的图片平整 服帖,不翘角,省得著作被破坏。 2、剪树叶时要用铅笔在正面轻轻画出踪迹,再下剪刀,以免发扬构图不美满的情 况。 3、要当心使用剪刀等利器。 第十五课时 新年贺卡贺卡创造 贺卡的内容平淡:包罗贺年卡,对话圣诞卡,尊师卡、生日卡等。 贺年的大势好多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的, 竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。 创作贺卡的手腕有:拍照的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴 的。剪贺卡搜罗行使多种原料拼贴和使用废旧彩图纸剪贴发明的 等。贺卡的创筑乞请:构想高明,形式新奇,造型美丽,工艺精致。 下面中心介绍一下使用废旧彩图纸剪贴创设贺卡的手段。 1. 创修历程示范 (1)构想、假想 他要成立一张贺卡,起头应当有一个好的构想,筹划设立一 个内容, 什么场关的贺卡, 尔后, 可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在联想时所有人们应当研商馈送的标的,因人而异,如暮年人热爱 爱愉快、新奇的风致;儿童则嗜好辉煌壮伟的色彩大家只要职掌了 分别宗旨的心思和心爱来举办假想修立的贺卡就必然会受到器重 和可爱的。 (2)策画一张较厚的纸,按所需地步剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有必然的图形和 色彩,全部人便是要利用它拣选我们们所须要的部门图形。要偏重色彩 配置璀璨、明快。 (4)剪贴; 剪取适当的图形,按设计稿依方针贴到纸上适合 的地方。 (5)誊写或剪贴赠言: 如:新年好、教练您好、生日欢乐等 祝愿的字句。 (6)清算画面: 看看什么方圆需调度,什么四周空了需添画。 第十六课时 彩色纸贴画 教学目标: 1、 驱策高足做手工兴味,培养开首本领; 2、 学会用糖纸进程加工、撮合、拼摆、粘贴成兴会的图形, 并承当技法。 道授重点: 用糖纸加工成物象,承当技法、方法。 教授难点: 着想图形以及物象整体作用的照料。 教具筹划: 剪刀、胶水、各色糖纸等。 谈授经过: 一、 罗网谈授 检验学生学品、用具的筹算情状,并平稳弟子心情。 二、 导入新课 1、 出树模品,引情激趣 师出示范品数幅,问:同窗们请看这些图形是用什么资料创造 而成?感觉它们很美吗?倘若所有人们也开头做一做,来遮蔽全部人 的小房间,谁感觉奈何?思发轫做一做吗? 2、 揭题,板书:糖纸粘贴画 三、叙授新课 1、 多媒体出示并扩大一范图,辅导学生商量并交换修饰画的 特征。 (宣扬门生勇敢发布本身的看法和概念, 师并蚁合弟子所 答结束轮廓其特点: 色彩奇丽 隐瞒性强 需流程构思、设想、剪刻、拼摆、粘贴等步 骤去告竣。 2、 师以发现小猫为例作糖纸隐瞒: A、 取一糖纸 B、 设计一小猫阵势(力求可爱) C、 剪刻(师 树范并介绍剪刻的技法要领) (论叙: 大家在设想图形时可扫数 也可用局限撮合的手腕表示物象) 3、 引入做一幅完整的遮挡画。 引入:大家刚才学做了一只可爱的小猫,我嗜好吗?倘若他 在猫的周遭再配上小鱼、小草等让小猫悠然得意的在垂钓,那 么画面是不是就会更活动、地步。 (媒体屏幕映现画面,全班人能 发端做出少少很美的画面吗?) 4、 回想做法与想法: A、 全盘想象构想,画面内容计划什么?B、 限制绘制、剪刻; C、 拼摆、凑合; D、 粘贴(解释粘贴的技法、手法:用手指 轻按物象局限,掀起一端,涂胶水,压平,再掀起另一端,涂 胶水压平。 ) 四、弟子制造,师评释恳求: 用糖纸建立物象,力图悉数功用的美满、完好。 五、教授行间巡察、指引,及时评价,择优显现: 1、 弟子互相指斥,交换,互找优欠缺; 2、 西席评议 六、课堂功用总体评价、概括。